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《国家职业教育改革实施方案》让每个人都有机会发光

让每个人都有人生出彩的机会

——解读《国家职业教育改革实施方案》

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最近,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》),提出了职业教育改革的全面愿景。《方案》指出应该努力完善职业教育和培训体系,努力让每个人都有机会大放异彩。

19日,在教育部召开的新闻发布会上,教育部职业教育与成人教育司司长王吉平多次强调,职业教育与普通教育是两种不同类型的教育。同样重要。在我国的职业教育中,仍存在社会认识偏差,技术人员发展渠道狭窄,职业教育吸引力弱,职业教育支持不平衡等问题。

这次推出的《方案》是职业教育新时代的顶级设计和规划蓝图。

学校: 普通本科高校向应用型转变

《方案》指出,有必要完善现代职业体系,同等重视学历教育和培训,推动有条件的普通本科院校转型,开展本科职业教育试点。

本科院校转型应用也是教育领域人才供给方结构改革的重要组成部分。

教育部发展规划司副司长楼旭青介绍说,2015年,教育部等部委发布了相关指导意见,为大学转型改革做出了顶层设计。目前,已有300多所地方本科院校参与了改革试点,其中大部分是学校的整体改造,有的高校通过中专院校开展试点。

除了促进普通本科院校的转型和发展外,楼旭青说,在本科阶段,2018年和未来新升本科院校将主要面向本科职业教育,独立学院将也可转入应用本科院校。在高等职业或专业水平,根据大学设定的相关制度和规定,它也可以支持合格的技师学院升格为高职院校。

这些都是优化高等教育结构,扩大各级应用型人才规模和质量的措施。

此外,盛大的计划正在筹备中——《方案》指出,有必要开始实施具有中国特色的高等职业学校和专业建设计划,这是“特高”计划。

“这是一个关于中国职业教育走向何方,它是什么,以及它具有何种地位的重大问题。”王继平说,“特高”计划的核心任务是集中精力打造一批高素质的技术。技术人员培训和培训基地,第二,建立了一些技术技能创新服务平台。建设学校“地方不可分割”,“行业认同”和“国际交流”是必要的。王吉平说,该计划即将开始。

教师: 参加“双师型”教师国家级培训

目前,我国高职院校有专职教师133.2万人。其中,中等职业学校“双师型”教师占31.5%,高职院校“双师型”教师占39.7%。 “双型”是指既具有理论教学又具有实践教学技能的教师。

要有一个好老师,就要努力培养高职院校师资队伍。同济大学等大学率先实施了10名优秀中等职业学校教师培养综合改革项目,建立了23个职业教育专业教育课程资源。北京理工大学等50多所大学开设了职业技术教育硕士学位。试点工作。教育部还支持在国家重点建设教师培训和培训基地建立本科院校职业技术教育学院或职业技术师范学院,并对24000名职业技术教育教师进行年度培训。

建设高素质的“双师型”教师队伍是现代职业教育发展的关键和难点。教育部教师事务部副主任黄伟表示,教育部对“双师型”教师进行了国家级培训,实施了新一轮的高职院校教师素质提升计划。

一组数据可以说明情况:2017年至2018年,中央政府计划投资13.5亿元,设立300多个专业培训项目,共组织专业骨干教师14.4万人参加国家级培训和企业实践。截至2018年,省级财政支出专项资金用于支持兼职教师就业,累计投入8.2亿元,支持中高职院校专业点1.6万人,聘用44000名兼职教师,以及一批企业工程技术人员。高技能人才,熟练工匠等到学校兼职教学。

《方案》同时指出,要探索1 X认证体系的试点工作,这对教师来说也是一个很大的考验。

黄伟告诉“科技日报”记者,下一步将重点关注1 X证书制度,开展教师培训。这次培训也是一次大规模的——“全面实施教师全年培训的五年周期,探索建立一个为期一年的教育实习和三年企业实践系统的新教师。高职院校教师海外培训计划,按年分,高职院校骨干教师校长分批入选德国留学。“

学生: 自主选择参加职业技能考核

如上所述,高职院校和应用本科院校应启动职业资格证书制度试点,即1 X证书制度。它鼓励学生在获得学历的同时积极获得各种职业技能水平证书。

教育部职业技术教育研究所所长王阳南认为,该试点是推动技术技能培训模式和评估模式培训,提高人才培养质量的重要举措。建立国家资格框架,促进教育现代化,建设人力资源是必要的。一个强大的国家具有重要意义。

王阳南介绍,职业技能水平证书是1 X证书制度设计的重要组成部分。它是一种新型证书,分为初级,中级和高级。职业技能水平证书的制定和实施将针对社会招聘培训评估机构,实施目录管理,建立退出机制。

《方案》要求人,社会部门和教育行政部门在职责范围内负责监督和评估院校以外职业技能水平证书的实施,实施目录管理,各类职业技能级别证书具有相同的效果。认证人员得到平等对待。

王阳南承认,1 X证书制度的建设是一项系统工程,必须从试点中稳步推进。下一步是在一些省份和学校部署先进制造业,现代服务业和战略性新兴产业的技术技能和人才短缺的试点项目。

试点工作将于2019年3月启动。从五个领域的证书开始,将在年内推出约10个。在某些地区,将选择合格的机构进行试点项目。 “目前,2020年下半年的试点工作总结将为全面实施做好准备。2021年后,在总结和推广试点经验的基础上,将在全国范围内实施1 X证书制度。”王阳南说过。

王阳南还强调,学生应选择参加职业技能水平证书培训和考核,不要将其视为学生毕业的限制条件。

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